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共建网络安全,共享网络文明
作者:辛集中学    发表时间:2019-09-19    浏览次数:329次

     9月16日至22日为2019年国家网络安全宣传周,此次网络安全宣传周的主题为“网络安全为人民,网络安全靠人民”。随着社会的不断进步,网络与人类生活联系越来越密切,网络在当代高中生的生活中同样扮演着必不可少的角色。它在给人们带来方便的同时,也产生了人际关系疏远、信息污染、网络犯罪等负面效应。所以共建网络安全,共享网络文明就显得尤为必要。 

一、网络对中学生的积极影响

1 可以开阔视野 

     因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界,信息量大,信息交流速度快,自由度强,实现了全球信息共享,中学生在网上可以随意获得自己的需求,在网上浏览世界,认识世界,了解世界最新的新闻信息,科技动态,极大地开阔了中学生的视野,给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 

2 加强对外交流 

     网络创造了一个虚拟的新世界,在这个新世界里,每一名成员可以超越时空的制约,避免了人们直面交流时的摩擦与伤害,从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域,实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多,在家中比较孤独,从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力,网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。

3 促进中学生个性化发展 

     世界是丰富多彩的,人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向,也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新,这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海,这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域,为创造性思维不断地输送养料,一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。 

4 拓展当今中学生受教育的空间 

     因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料,甚至是合适的学校和教师,这一点已经开始成为现实,如一些著名的网校。这里值得提出的是,有许多学习困难的学生,学电脑和做网页却一点也不叫苦,可见,他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。

二、网络对中学生的负面影响

1 缺乏正确的理想和价值观

  网络使中学生不同程度地存在政治信仰迷茫,理想信念模糊,价值取向扭曲,艰苦奋斗精神淡化,团结协作观念较差,心理素质欠佳等问题。加之一些参与网络文化制造、传播的人有一种游戏人生的态度及价值观取向,许多消极厌世的世界观、人生观夹杂在网络文化之中。学生思想活跃、求知欲旺盛,对“泊来品”特别容易吸收。网络文化的多元性和西方文化的影响,很容易使学生淡化国家意识,瓦解民族身份,失去对传统文化的认同感。

2 缺乏高度的社会责任感

  良好的责任感是人们在社会交往中必须具备的重要品质,是现代社会对人的行为的基本要求。但不少学生都认为网络是一个虚拟的载体,网上的人看不见自己,所以可以滥用权利、为所欲为,甚至可以发表不负责任的言论,可以编造谎言,导致学生诚信意识淡薄,社会责任感缺乏。不少学生从网上下载不良信息,私下传播观看、沉迷于网上游戏或聊天、热衷于网上恋爱,甚至不择手段威胁恫吓老师和同学等等。

3 缺乏自律意识和抵抗诱惑的能力

  青年人天性好奇,网络的虚拟性、互动性切合学生的身心发展特征,受到学生的“追捧”是可以理解的。但不少学生与网络结下“不解之缘”、难以自拔,将金钱和时间都花费在网络上,产生了网络综合症,严重影响学生的身心健康发展。少数学生沉迷于网吧,一学期下来主课红灯高挂,更有一些女生为网恋所惑,擅自离校出走。此外,网络交流缺乏真情实感,没有压力和惩罚,分不清虚拟和现实生活的差异,极易产生不切实际的幻想,这些都可能使青年学生倾向于作恶、厌世、自我中心、祟洋媚外、拜金主义等思想倾向。个别学生受网上色情、暴力和腐朽生活方式的影响,出现偷窃、抢劫、打架斗殴、强奸等严重问题,走上了违法犯罪的道路。

三、中学生的网络道德规范势在必行

  由于网络的传播调控难度大,精华、糟粕同时存在,加之上网交流的人的政治立场、道德品质、文化修养、思想方式、交流目的各不相同、鱼目混珠,给学生工作带来了许多负面影响。网络违法犯罪行为日益突出,网上诈骗干扰社会和市场经济有序运行,网上迷信、色情、暴力和其它有害信息的传播,对学生的身心健康造成很大的危害。网络信息传递的互动性和开放性,为错误思潮和腐朽文化的侵蚀提供了更多的便利和可能,所以学校应该切实加强网络道德教育,提高学生的网络道德素质。但是目前在网络信息化教育过程中,一些学校往往只注重计算机及其网络的纯工具和纯技术教育,对学生的网络道德教育不够重视,导致青年学生网络道德严重缺失。

四、如何加强中学生网络安全意识

1 学校要把握网络思想政治教育阵地

  学校要把加强网络建设摆上重要议事日程,全面加强校园网络建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。要充分利用校园网为学生的学习、生活提供服务,对学生进行教育和引导,不断拓展学生思想政治教育的渠道和空间。要下功夫、花力气建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页,积极开展生动活泼的网络思想教育活动,形成网上网下教育的合力。学校德育工作者,要密切关注网上的动态,了解学生的思想状况,加强与学生的沟通与交流,及时回答和解决学生提出的问题。要充分运用技术、行政和法律手段,加强校园网的管理,形成网络思想政治教育工作体系,牢牢把握网络思想政治教育的主动权。

2 要教育学生树立远大理想,培养高尚的道德情操

  中学生是祖国的未来和希望,也是家庭的未来和希望。祖国的培养,老师和家长教育、照顾、扶持,都是为了让他们健康成长,成人成才。广大中学生正处于长身体、长知识的时期,要提高学生对先进文化、主流文化接受的积极性,使他们确立积极的人生态度,高扬远大的理想风帆,形成昂扬向上的精神状态。

3 不断进行养成教育,培养学生自律意识

  网络道德教育应该作为网络信息专业教学内容的一个组成部分,网络教育不能“唯技术”,要大力提高青年学生对网络信息的认识,增强责任感与使命感。根据青年学生的特点,可采用“辩论型”、“案例型”教育方式对网络上的不文明行为进行讨论,激发学生对网络道德问题的重视,并对自身的网络行为进行反思。学生自身网络道德的养成,要坚决做到“六不”,即明辨真伪不轻信,保持真诚不撒谎,履行责任不妄言,遵守协议不侵权,提高警惕不放任,拒绝诱惑不沉沦,只有这样,才能够清楚地意识到自己握着的鼠标该滑向哪里,点击何处。面对让人眼花缭乱的互联网世界,面对网络社会种种诱人的机会和五光十色的陷阱,做到洁身自好,使新兴的网络社会、互联网世界驶向更加美好的彼岸世界。

4 教师以身作则,做网络道德的先行者

     教师良好的网络信息道德素养,将会影响学生的网络道德品格,并对学生形成一定的人格感召力。因此,教师在教学中不仅要注意教学内容、教学方法、教学技巧等问题,更应时刻保持强烈的道德意识和社会责任感。在教学实践中,教师道德力量的感化,人格魅力的影响,在网络道德方面的表率作用,将收到理论说教所无法替代的效果。教师在网络教学活动中的良好道德品质和健康的心理品质,将潜移默化地影响着学生,如果说,网络知识和技能是学生在未来生活道路上谋生的资本,那么良好的道德和心理品质则是学生一生享用不尽的财富,并将从整体上提高中国网民的整体素质。

法制安全处  撰稿人:张笑敏   审稿人:王晓亮